Одиннадцатая иллюстрация к книге Биология растений, грибов, лишайников. 10-11 классы - Агафонова, Сивоглазов. 'Биология. 11 класс. Текущий контроль',Никишова Елена Александровна. . Презентация по окружающему миру "В царстве грибов" в 3 классе. Страницы жизни. К 155-летию со дня рождения"; 10-11 класс . – Как вы думаете, все ли грибы похожи друг на друга? Внимание на экран. Многообразие грибов. (презентация учащегося). (Слайд №11). (грузди, маслята, мухоморы, плесень на хлебе, ржавчина на злаках, лишай на коже человека, дрожи).
Презентация 5 класс биология грибы. Презентация к уроку (биология, 5 класс) по теме: презентация на урок по биологии 5 кл. Грибы Подписи к слайдам: Тема урока: Живые царства. Грибы: строение и многообразие. Кобелева. Презентация к уроку (биология, 5 класс) по теме: презентация на урок по биологии 5 кл. Грибы. Подписи к слайдам. Тема урока: Живые царства.
- Царство грибы презентация 2 класс где можно скачать, откровенные исследования. Грибы – это особое царство живой природы, которое не относится ни к миру растений, ни к миру животных. Сообщений: 1681 Регистрация: 15.11.2013 Спасибо сказали: 1156 раз.
- . Скачать: урок + презентация по природоведению для 5 класса по теме. 11. 12. Съедобные грибы соберём в корзинку. Напиши здесь .
Грибы: строение и многообразие. Кобелева С. А. Учитель биологии МКОУ СОШ № 8 г. Бакала уметь находить и различать грибы, знать особенности их строения,уметь различать съедобные и ядовитые для человека грибы,знать роль грибов в природе и жизни человека Цель урока: Строение Оболочки клеток содержат хитин. Грибница или мицелий.
Плодовое тело Шляпочные грибы шляпка пенек Классификация шляпочных грибов Шляпочные грибы Трубчатые Пластинчатые Пластинчатые грибы Трубчатые грибы Ядовитые грибы Отравление грибами и степень его тяжести зависят от того: какие ядовитые вещества содержит тот вид грибов, что был употреблен в пищу; в каком количестве поступил яд в организм человека. Съедобные грибы Как правильно собирать грибы Гриб нужно выкрутить из земли, не ломая ножки. Старые и червивые грибы надо положить на подходящее место, чтобы проросли споры.
Не собирайте грибы вдоль дорог. Гриб мукор (увеличение в 6. ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ, ЗАПИШИ БУКВУ ОТВЕТА В ТАБЛИЦУ.
ЕСЛИ ОТВЕТИЛ ПРАВИЛЬНО, ТО У ТЕБЯ ПОЛУЧИТСЯ СЛОВО. По способу питания грибы похожи на животных, так как: А) способны к фотосинтезу. Г) питаются готовыми органическими веществами. У) поглощают пищу путём всасывания. Оболочка клеток большинства грибов содержит: Р) хитин. О) целлюлозу. Т) муреин. Симбиоз грибницы с корнем дерева называется.
Ж) мицелий. Д) плодовое тело И) микориза 4. Дрожжи размножаются. А) спорами. Б) почкованием. В) мицелием. 5. Симбиоз – это тип взаимоотношений между двумя организмами, при котором: К) выгодно одному из организмов. О) не выгодно обоим.
Н) выгодно обоим. Гриб, питающийся органическими веществами отмерших организмов. М) мукор. И) трутовик. К) фитофтора 7. К пластинчатым грибам относится. Ц) лисичка. О) подосиновик.
М) маслёнок. 8. Половое размножение у грибов происходит А) при слиянии специализированных клеток. Г) с помощью спор.
У) почкованием № 1 2 3 4 5 6 7 8 Ответ № 1 2 3 4 5 6 7 8 Ответ Г Р И Б Н И Ц А ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §1. Индивидуальное задание на выбор: а) подготовить презентацию «В царстве грибов»; б) устное сообщение «Грибы- рекордсмены» (необычные грибы); в) сообщение о плесневых грибах; г) галерея грибника. Рисунки съедобных и ядовитых грибов с приложением - пояснением (краткое описание); д) сказка собственного сочинения по теме урока. Литература и ресурсы Интернета: 1. Биология. Бактерии, грибы, растения. Тематическое и поурочное планирование к учебнику В. В. Пасечника 2«Биология.
Бактерии, грибы, растения»: Пособие для учителя/Н. В. Дубинина,В. В. Пасечник.- М: Дрофа,2. Понамарева И. Н, Соломин В. П. Сидельникова Г.
Д. Общая методика обучениябиологии. М.: Академия,2. 00.
Калинова. Г. С. Дидактические карточки. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. М.: Школа- Пресс,2. Уроки биологии с икт 6класс С. Н. Лебедев. 6. Елена Михайловна Бенуж. Тесты по биологии.
Интернет- ресурсы: http: //vospitatel. WWW. Wikipedia. org- Википедия, свободная энциклопедия. WWW. school- collection.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. WWW. fcior. edu/ru/wps/portal/main- Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов. WWW. intergu. ru- Интернет- сообщество учителей.
Gribi- kn. htm http: //www. Мультимедийное средства обучения.
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. ООО «Кирилл и Мефодия»,2. Электронный атлас для школьника «ботаника.
Новый диск»,2. 00. Уроки биологии «Кирилла и Мефодия»,6- 7кл. ООО»Кирилл и Мефодия»,2. Библиотека электронных наглядных пособий» Биология. ООО» Кирилл и Мефодий»,2.
Картинки грибов: http: //images. D0%B3%D1%8. 0%D0%B8%D0%B1%D1%8. B& noreask=1& pos=1. A%2. F%2. Flukoshko. FUser. Files%2. FImage%2. Fgrib. gifhttp: //images.
D0%B3%D1%8. 0%D0%B8%D0%B1%D1%8. B& noreask=1& pos=4. A%2. F%2. Fi. 1. i. Fprikol%2. Fpic%2. F4%2. F7%2. F6. 92.
D1%8. 2%D1%8. 0%D1%8. D0%B1%D1%8. 7%D0%B0%D1%8.
D1%8. B%D0%B5%2. 0%D0%B3%D1%8. D0%B8%D0%B1%D1%8. B& pos=4. 0& rpt=simage& img_url=http%3. A%2. F%2. Fgrib. niv. Fimages%2. Fgrib%2.
F0. 15- 2. 5. jpghttp: //images. D1%8. 2%D1%8. 0%D1%8. D0%B1%D1%8. 7%D0%B0%D1%8. D1%8. B%D0%B5%2. 0%D0%B3%D1%8. D0%B8%D0%B1%D1%8. B& pos=2. 1& rpt=simage& img_url=http%3. A%2. F%2. F9. 00igr.
Fdatai%2. Fbiologija%2. FGriby%2. F0. 00. Plastinchatye- griby. D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%8. D1%8. 2%D0%B8%D0%BD%D1%8. D0%B0%D1%8. 2%D1%8.
B%D0%B5%2. 0%D0%B3%D1%8. D0%B8%D0%B1%D1%8. B& pos=2. 4& rpt=simage& img_url=http%3. A%2. F%2. F9. 00igr.
Fdatai%2. Fbiologija%2. FGriby%2. F0. 00. Trubchatye- griby. D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%8.
D1%8. 2%D0%B8%D0%BD%D1%8. D0%B0%D1%8. 2%D1%8. B%D0%B5%2. 0%D0%B3%D1%8.
D0%B8%D0%B1%D1%8. B& pos=2. 4& rpt=simage& img_url=http%3. A%2. F%2. F9. 00igr. Fdatai%2. Fbiologija%2.
FGriby%2. F0. 00. Trubchatye- griby. По теме: методические разработки, презентации и конспекты. Технологическая карта урока по биологии 5 класс "Царство грибов". Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Царство грибов"разработаннная по ФГОС 2 поколения.
Голосеменные". комбинированный урок, с применением технологии критического мышления. Урок построен в соответствии с ФГОС. Технологическая карта урока по биологии 5 кл. Фгос. Тема "Важность охраны живого мира планеты".
Технологическая карта урока по биологии 5 кл. Фгос. Тема "Сохраним богатство живого мира". Плесневые грибы и дрожжи" в виде технологической карты по ФГо. С. В карте указаны этапы урока,учебные ситуации,интересная форма целеполагания. Цель урока Цель урока: создать условия для формирования представления об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Египта и их зависимости от географического положен. Презентации по математике 5 класс по фгос.
Приложение чтобы делать презентации скачать. Философия эпоха возрождения презентация. Презентация лев толстого биография. Презентация учителя о себе кратко и красиво.
Скачать презентации о вреде курения.
Урок биологии по теме «Общая характеристика грибов». Разделы: Биология, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (9 МБ). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель – сформировать знания об особенностях. Задачи образовательные: выявить признаки грибов как представителей. Задачи развивающие: развивать практические умения работать с.
Задачи воспитательные: воспитание ценностного отношения к природе; формирование научного мировоззрения; воспитание культуры общения, самостоятельности. Технические средства: компьютер; мультимедийный проектор; колонки. Дидактические материалы: презентация “Обыкновенные и таинственные”. Методы обучения: наглядно- образные. Учебно- методическое обеспечение: Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие. живых организмов: учебник для 7 класса средней.
М.: Дрофа, 2. 00. Список литературы. Биология. Весь школьный курс в таблицах / сост. Л. В. Ёлкина. – Минск: Современная школа: Кузьма 2.
Биология. 7- й класс. Тематические тестовые. ГИА / авт- сост. Г. П. Игошин. Ярославль: Академия развития, 2. Грибы СССР / М. В.
Горленко, М. А. Бондарцева, Л. В. Гарибова и др.; Отв.
М. В. Горленко. – М.: Мысль. Справочники – определители географа и. Дудка И. А., Вассер С. П. Грибы: справочник.
Киев: 1. 98. 7г. – 5. Энциклопедия для детей. Т. 2.) Биология / ред. М. Аксенова, Г. Вильчек, Е.
Дубровская и др. - 7- е изд., испр. М.: Мир. энциклопедий Аванта+, Астрель, 2. Этапы урока. Организационный момент. Мотивация, целеполагание. Актуализация знаний.
Изучение нового материала. Закрепление новых знаний. Рефлексия. Домашнее задание. Ход урока. 1. Организационный момент. Мотивация, целеполагание. Мы продолжаем исследовать мир живой природы. Сегодня на уроке мы будем изучать очень.
Они были объектом внимания. Об этих. удивительных организмах ещё в 1.
А. Вейан сказал: “… - это изобретение. Слайд 1. Загадочные создания. Они способны. появляться как будто из ничего за считанные дни и. По представлениям народов батаки с острова. Суматра, именно из них были выращены богами. О какой группе организмов идёт речь? Учащиеся. высказывают предположения.
Слайд 2. Многообразие этих организмов очень велико. Попробуйте узнать организмы на слайде, назовите. Учащиеся пытаются назвать грибы, которые. Казалось бы, что общего. Давайте определим цель урока. Слайды 3, 4. Учащиеся самостоятельно формулируют тему и. План изучения темы.
Наука о грибах. 2. История исследований. Общая характеристика грибов. Среда обитания. 5.
Особенности строения грибов. Особенности жизнедеятельности грибов.
Значение грибов в природе и в жизни человека. Выводы. 3. Актуализация знаний. Слайды 5,6. Ещё в середине 2.
Почему? Давайте вспомним. Учащиеся должны вспомнить понятия. Изучение нового материала (в форме беседы). Слайд 7. Учащиеся вспоминают, как называется наука о. Микология – наука о грибах. Микология (от греч.
Слайд 8. История исследований. Генрих Антон де Бари (1. Он создал близкую к современной классификацию. Бари. доказал, что лишайники состоят из клеток грибов и. Слайд 9. Учащиеся самостоятельно пытаются. Сейчас известно около 1. Грибы - это царство живой природы, объединяющее.
Слайд 1. 0. Учащиеся должны определить, какие. Называют. особенности строения растительной, животной и.
Признаки. Растительная клетка. Животная клетка. Грибная клетка.
Ядро. Есть. Есть. Есть. Цитоплазма. Есть. Есть. Есть.
Клеточная мембрана. Есть. Есть (внешний слой — гликокаликс)Есть. Клеточная стенка. Целлюлозная. Нет. Хитиновая. Пластиды. Хлоропласты, хромопласты, лейкопласты.
Нет. Нет. Основной запасной углевод. Крахмал. Гликоген. Гликоген. Клеточный центр. У высших растений нет. Есть. Есть. Вакуоли. В зрелых клетках крупная, одиночная. Мелкие сократительные, пищеварительные.
Есть. Слайд 1. 1. Особенности строения грибной клетки. Один из основных компонентов клеточной. Наружные слои оболочки могут ослизняться. В. наружных частях клеточной оболочки часто можно.
Клетки. содержат одно или несколько ядер. Для грибов. характерно наличие дикарионов. Дикарион- клетка гриба. Дикарион возникает при половом.
Ядра. перемещаются между клетками при помощи. У большинства грибов. Образование перегородки не всегда. Число хромосом колеблется от 2 до 2.
Размер хромосом у грибов значительно меньше, чем. Роль запасного вещества. Слайд 1. 2. Учащиеся работают с учебником (стр. Слайд 1. 3. Проверка выполненного задания.
С растениями. С животными. Неподвижны. 2. Растут в течение всей. Питание путём всасывания (осмотрофный тип. Имеют клеточную стенку. Размножаются спорами.
Возможность синтезировать витамины. Гетеротрофы. 2. Отсутствие пластид и. Клеточная стенка содержит хитин, у некоторых. Запасное вещество – гликоген. Один из продуктов обмена веществ – мочевина. Слайды 1. 4- 1. 8.
Среда обитания грибов. Сырые затенённые леса Продукты питания Живые организмы: растения.
Богатая органикой почва Открытые пространства Слайды 1. Особенности строения грибов. Строение грибов разнообразно – от. Тело грибов состоит из.
Мицелий имеет разную. Выступающие над поверхностью земли плодовые.
Слайд 2. 1. Условно грибы делят на микромицеты и. Микромицеты настолько малы, что их. К ним относятся дрожжи, плесневые. Макромицеты имеют крупные плодовые тела. Именно они известны всем грибникам. Слайд 2. Классификация грибов. По строению мицелия и особенностям размножения.
У низших грибов мицелий неклеточный. Он. представляет собой как бы одну сильно вытянутую.
Классы низших грибов. Хитридиомицеты, Оомицеты, Зигомицеты. У высших. грибов гифы разделены на отдельные клеткис. Классы высших. грибов: Аскомицеты, Базидиомицеты. Дейтеромицеты. Слайд 2. Особенности жизнедеятельности грибов.
Особенности питания грибов. Какие способы питания вам известны? Кто такие. автотрофы? Кто такие гетеротрофы? Учащиеся. отвечают на вопросы, приводят примеры организмов.
Все грибы. являются гетеротрофами, т. Грибы всасывают исключительно. Для грибов характерно внешнее. Слайд 2. 4. Хищные грибы. Кто такие хищники?
Можно применить слово. На кого могут. “охотиться грибы”? Учащиеся отвечают на. Хищники – убивают жертву, а затем. Грибы – хищники охотятся на. Учёный. Чарлз Даддингтон так описывал охоту гриба: “Гифы.
Петли сети. очень клейкие… Если нематода коснётся одной из. Тонкие отростки грибницы.
Слайд 2. 5,2. 6,2. Симбиоз грибов. Что такое симбиоз?
Какие симбиозы образуют. Почему названия некоторых грибов связаны. Какую пользу друг. Почему микоризные виды грибов не удаётся. Учащиеся отвечают на.
Грибы участвуют в. Лишайник - симбиоз гриба и.
Микориза (от греч. От. растения гриб получает готовые органические. Без грибов растения хуже. Для некоторых растений микориза. У орхидей не могут прорасти семена. Грибы, участвующие в микоризе, защищают растения. Поэтому. микоризные виды грибов не удаётся выращивать.
Слайд 2. 8. Размножение грибов. Слайд 2. 9, 3. 0, 3. Бесполое размножение.
Собственно бесполое размножение идёт. Эндогенные споры образуются. Характерны для низших. Экзогенные споры (конидии) образуются.
Характерны для высших и. Вегетативное. размножение происходит частями мицелия, у. Слайд 3. 2. Половое размножение. Происходит у всех групп грибов, кроме.
Формы полового процесса. Слайд 3. 3, 3. 4,3. Половое размножение. Дополнительные слайды (можно использовать. ЕГЭ). 5. Закрепление новых знаний.
Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу в. Нужно заполнить таблицу “Значение грибов в. Значение грибов в природе. Значение грибов в.
Являются пищей и лекарством для. Образуя грибокорень, помогают. Являясь компонентом лишайников, грибы.
Участвуют в круговороте веществ. В цепи. питания являются редуцентами – организмами. Разрушают древесину. Вызывают заболевания растений и животных. Служат пищей человеку и животным.
С. плесневых грибов (пеницилл, аспергилл) получают. Широко используют дрожжи в хлебопечении. Изготовление сыра, витаминов и органических. Виды грибов, паразитирующих на насекомых. Значительный ущерб наносят. Грибы. поражающие культурные растения, снижают их. Вызывают порчу продуктов питания и предметов.
Грибы вызывают заболевания у животных и людей. Грибы могут вызвать смертельное отравление. Учащиеся приходят к следующим выводам: грибы играют важную роль в природе и в жизни. Слайды 3. 7- 5. 4. Иллюстрация к сведениям, которые. Учащиеся проверяют. Слайд 5. 5. Вопросы для повторения изученного.
ЕГЭ). С1. Почему почву в лесопосадках заселяют. Элементы ответа. 1.
Деревья вступают в симбиоз с грибами; 2. Корни растений получают дополнительное. Рефлексия. Слайд 5. Выводы по теме. Подводя итоги этого этапа урока, ещё раз. Слайд 5. 7. 7. Домашнее задание. Изучить теоретический материал по теме. Царство Грибы”. Подготовить презентацию по одной из.
Классы низших грибов (Хитридиомицеты. Оомицеты, Зигомицеты)”; 2) “Классы высших грибов (Аскомицеты. Базидиомицеты, Дейтеромицеты)”.